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“TODOS PODEMOS EXPRESARNOS”. Otro proyecto que propone compartir la escuela Martín Miguel de Güemes
La Directora del al escuela Martín Miguel de Güemes envió este material realizado por sus docentes, para compartirlo con el resto de la comunidad educativa de Malagueño.
PROYECTO: “TODOS PODEMOS EXPRESARNOS”
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE TERCERO Y CUARTO GRADO
AUTORES: VALLONE ADRIANA (4° grado) – ROBLEDO CLAUDIA (3° grado)
INSTITTUCION EDUCATVA: GENERAL MARTIN GUEMES
Debido a que nuestro centro Educativo solo cuenta con una sola materia especial, educación física, las docentes de la institución tomaron la iniciativa de realizar actividades para que los alumnos puedan compartir otras áreas como la artística y la lengua extranjera, es así como surge el proyecto de “todos podemos expresarnos”.
Partiendo que el desafío de la educación está focalizado en la formación de las personas que busquen el bien propio y el de los demás con capacidad para conocer, comprender, enriquecer y transformar el mundo en el que están inmersos, según la Propuesta Curricular, darle a los alumnos la posibilidad de acceder al mundo de otra lengua, inglés, como al mundo del arte, plástica, que les permitirá interpretar de otra manera la sociedad en la que viven. Y así generar experiencias de aprendizaje que contribuyan a ampliar el horizonte cultural de los niños, dar diferentes oportunidades para el acceso, dominio y apropiación de los contenidos de los diferentes lenguajes del Arte.Logrando espacios de interacción -integrados, significativos y motivadores- en los que el aprendizaje de la lengua extranjera se conciba como proceso y no como producto final. Es lo que se quiere lograr.
En lo referido a la plástica se pretende generar un clima cordial, de respeto, de interacción, de confianza, delibertad de expresión, de creación, también diseñar, ejecutar instancias creativas y originales, que facilitenel abordaje de los conocimientos de diversas maneras, utilizando La plástica como mediadora.
Lo que se propone es realizar un intercambio de docentes, la docente de tercero va a cuarto a dar plástica, y la docente de cuarto va a tercero a dar inglés.
Se comenzó en agosto a trabajar y se observó buenos resultados. Los niños se ven motivados e interesados en cada actividad que proponen las docentes. Además en ingles los niños trabajan con las netbooks, logrando mejores resultados, ya que el acceso a las tic es importante para lograr los objetivos propuestos.
Se pretende trabajar hasta fin de año una hora semanal, se realiza el intercambio de docente, el día viernes en la última hora.
El trabajo en estas áreas permitirá el desarrollo progresivo de las habilidades receptivas y productivas necesarias para usar la lengua inglesa en distintos contextos de interacción, y se espera lograr el desarrollo de capacidades vinculadas con el pensamiento crítico, así como la disposición hacia la interculturalidad.
En lo artístico a través de las actividades los niños podrán experimentar, descubrir, compartir, respetarse, ampliar su percepción, divertirse,conociendo y aprehendiendo su realidad cotidiana. La combinación de los elementos permitirá desarrollar una propuesta capaz de fortalecer la autoestima, la autogestión y la autorregulación del niño en relación con su grupo de pertenencia, así como la construcción de una mirada crítica y creativa. Expresando a través del arte sus sentimientos y emociones.
Las situaciones desarrolladas en este campo favorecerán la expresión, creación y comunicación del niño, su reflexión para la transformación de su realidad, potenciando la creatividad y la conformación de una estructura integral y flexiblecapaz de comprender su mundo y así poder desarrollarse integralmente, conjugando lo lógico con lo emocional.
El producto final se observara en lo artístico, plástica, ya que se presentaran los trabajos en eventos que la escuela realice.
Con la lengua extranjera se expondrán afiches donde cada niño plasme su aprendizaje.
La llegada de las netbooks facilitó el proceso de aprendizaje, en lo referido a inglés, ya que se observan muy buenos resultados.
Lo que afecta negativamente es que muchas veces lo niños no traen el material que se pide, lo que genera atraso en las actividades propuestas.
Creemos que es una experiencia muy buena el intercambio de docentes ya que es una manera de trabajar en equipo y de esta manera se refleja el trabajo de la Institución donde toda la Comunidad Educativa pretende lograr una escuela con una muy buena calidad educativa e IGUALDAD EDUCATIVA PARA TODOS.
29 noviembre, 2011 at 3:09 pm lbobadilla26 Dejar un comentario
MELODÍAS Y COLORES. Un proyecto de la Escuela Martín Güemes
La escuela Martín Miguel de Güemes estuvo trabajando durante los últimos meses en la sistematización de algunos proyectos que se realizaron este año en la institución. La directora de la escuela y las docentes responsables de su ejecución, quisieron compartir los resultados de su trabajo con el resto de los maestros de Malagueño, por lo que dejan disponible a continuación el documento que resultó de dicha labor:
PROYECTO: “MELODÍAS Y COLORES”.
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE PRIMERO Y SEGUNDO GRADO.
AUTORES: NANCY FARÍAS (1º grado) – NATALIA FERREYRA (2° grado).
INSTITTUCION EDUCATIVA: GENERAL MARTÍN GUEMES.
FECHA EN QUE SE REALIZA LA SISTEMATIZACIÓN: OCTUBRE DE 2011.
Nuestra escuela solo cuenta con una sola materia especial; Educación Física, por lo que las docentes de la Institución tomamos la iniciativa de realizar actividades para que los alumnos puedan compartir otras áreas como Música y Plástica, es así como surge el proyecto “Melodías y colores”.
Consideramos que el arte, en sus distintos lenguajes (plásticos, musicales, teatrales, etc.) potencian y completan las formas de pensamiento y de acción. La experiencia artística permite pensar y crear mundos posibles y allí radica su fuerza transformadora. Es por eso que en nuestra escuela se llevan a cabo distintos talleres, destacándose los de: Teatro y murga y sentíamos la necesidad de incluir además la plástica y la música ante la demanda de estas áreas por padres y alumnos.
Partiendo que el desafío de la educación está focalizado en la formación de las personas que busquen el bien propio y el de los demás con capacidad para conocer, comprender, enriquecer y transformar el mundo en el que están inmersos, según la Propuesta Curricular; debemos brindarles a los alumnos la posibilidad de acceder a múltiples formas de expresión. La música y la plástica les permitirán interpretar de otra manera la sociedad en la que viven.
Con este proyecto, lo que queremos lograr es ampliar el horizonte cultural de los niños, dar diferentes oportunidades para el acceso, dominio y apropiación de los Contenidos de los diferentes lenguajes del Arte.
Tanto en música como en plástica se pretende generar un clima cordial, de respeto, de interacción, de confianza, de libertad de expresión y de creación.
Lo que se propone es realizar un intercambio de docentes, la docente de primero va a segundo grado a dar música y la docente de segundo va a primero a dar plástica. Esto se realiza los días viernes en la tercera hora. Los días jueves no se hace el cambio de docentes pero si se dan las áreas de Plástica y Música cada una en su grado.
Se comenzó a trabajar a fines de mayo y se observan buenos resultados hasta el momento; los niños se ven motivados e interesados en cada actividad que proponen las docentes. Si bien no somos Maestras de áreas especiales, ambas tenemos conocimientos y habilidades que nos permiten llevar a cabo este proyecto, respaldadas y haciendo un seguimiento de lo que se propone en el Diseño Curricular.
Se pretende trabajar hasta fin de año y hacer una muestra de un producto final; en Música queremos grabar un C.D. con canciones acompañadas por distintos instrumentos musicales y en Plástica realizar una exposición de trabajos de los alumnos donde se hayan utilizado diferentes técnicas.
Terminado el Ciclo lectivo realizaremos la evaluación de esta experiencia para darle continuidad o no el año próximo (aunque desde ya podemos anticipar algunos resultados positivos).
Creemos que es una experiencia muy buena el intercambio de docentes ya que es una manera de trabajar en equipo y de esta manera se refleja el trabajo de la Institución donde toda la Comunidad Educativa pretende lograr una escuela con una muy buena CALIDAD E IGUALDAD EDUCATIVA PARA TODOS.
18 noviembre, 2011 at 8:50 pm lbobadilla26 Dejar un comentario
