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La escuela Manuel Belgrano protagonizó el segundo encuentro en el IPEM 67
En el marco del Proyecto de Articulación escuela Primaria-Media , el día 14 de septiembre los alumnos de la escuela Manuel Belgrano, turno mañana y tarde, concurrieron a una jornada de Lengua y Matemática en el Colegio IPEM 67.
En un primer momento, los alumnos fueron recibidos por el vicedirector de la institución secundaria, porf. Alejandro Morales y la psicopedagoga Ramona Herrera.
Luego, los alumnos se dividieron en dos grupos y asistienron a una clase de Lengua y a otra de Matemática.
Durante el desarrollo de las clases los alumnos pudieron expresar sus expectativas e inquietudes en relación con el nuevo mundo que supone para ellos el colegio secundario y la nueva organización de tiempos y espacios.
Seguidamente, fueron guiados por uno de los profesores de la institución secundaria y pudieron observar las herramientas y materiales con los que trabajan los estudiantes secundarios.
Como en la anterior jornada, las actividades se desarrollaron en un clima distendido y ameno lo que facilitó el encuentro. Esto permite evaluar como muy positivo el proyecto de articulación entre las escuela primaria y media, ya que tanto los alumnos como los docentes han podido ampliar sus miradas sobre el paso que implica el cambio de nivel.
Cumpliendo metas en el Proyecto de Articulación Escuela Primaria Media
El día 7 de setiembre se concretó el primer encuentro entre las escuelas primarias y el IPEM, según lo acordado en las reuniones de trabajo de la LINEA DE ARTICULACION ESCUELA PRIMARIA- MEDIA.
El equipo directivo y la asesora pedagógica Prof. Ramona Herrera del IPEM 67, “Luis Piedrabuena”, recibieron a los alumnos de los sextos grados de las escuelas Gabriela Mistral y del colegio Inmaculado Corazón de María.
El profesor -vicedirector Alejandro Morales invitó a los alumnos a una visita por el establecimiento educativo para luego distribuir a los alumnos en dos grupos a fin de que asistieran a una clase de Matemática(en el que participaron de distintos juegos de cálculo mental) y otra de Lengua ( en la que se trabajó con el diario, las distintas secciones y las características de las noticias) .
Durante el desarrollo de los talleres los alumnos pudieron expresar sus expectativas e inquietudes en relación con el nuevo mundo que supone para ellos el colegio secundario y la nueva organización de tiempos y espacios.
Seguidamente fueron guiados por uno de los profesores por los distintos talleres con los que cuenta la institución secundaria y pudieron observar las herramientas y materiales con los que trabajan los estudiantes secundarios.
Se observó un ambiente de trabajo cordial, distendido en el cual los alumnos pudieron mostrar sus conocimientos y los profesores iniciaron el proceso de intercambio con sus posibles alumnos del año 2012.
Los alumnos de las escuelas primarias calificaron como positiva la experiencia a través de distintas conclusiones que realizaron por escrito:
“La visita me pareció buena… me pareció importante lo que nos dio el profesor y matemática me divirtió porque hubo juegos” Juan
“Me gustaron los talleres de mecánica, carpintería y los laboratorios.” Lautaro
“Me llamó la atención porque los recreos eran cortos. Fue divertida la clase de Matemática” Mica
“Me parecieron interesantes la máquinas que había en los talleres y me llamó la atención los bancos escritos y las paredes también. Me gustó la clase de matemática…”Leonel
“Me gustó, me pareció interesante y también me gustó porque hay muchos materiales que los chicos pueden usar.”
*Contribuyó con datos y fotografías para la nota: María Isabel Rodriguez
22 septiembre, 2011 at 1:36 am lbobadilla26 Dejar un comentario
